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发布日期2018-09-19

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  为了使大学生能按时偿还贷款,各高校绞尽脑汁,想尽各种办法。有的学校给予按时偿还者以优惠条件,适当减免其所偿还债务。有的学校则把学生的毕业证书扣留,以偿还贷款作为返还条件,从而“逼迫”大学生还贷。虽然花样层出不穷,但实际效果都不理想。目前多数学生按时还贷,是出于一种朴素的道德情感的规范,而这种规范正在日益减弱,因此必须依靠一定手段加以制约。既然贷款时是以信用做担保,为此,上海推出信用档案制度,偿还不了就应拿信用开刀,让学生为失信付出代价。

对于学校老师要求不愿交高考午休费的家长写保证书一事,该校负责人表示,这样做主要是考虑到为了让考生能按时进考场,高考期间考生不要出什么意外。“学校完全是从关心学生的角度出发,为了让考生能顺利考好,没有一点私利。”

以雪貂为对象的实验也发现,甲型H1N1流感病毒的传播效率比较低。当雪貂彼此亲密接触时,该病毒能够迅速传播,一旦将它们彼此隔开,这种病毒就只能通过空气中雪貂的呼吸道飞沫传播,其传播能力大大降低。雪貂是研究流感的一种常用动物模型,它们受流感病毒影响的方式与人类相似。

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孙肖娜同学平时负责管理菜园,“大部分都是瓜果,比如番茄、扁豆什么的,也有女生种蓝玫瑰等比较少见的花。”菜农之间可以“合作”,也可以“帮种”,自己的作物有了收成,可以免费送人,但是不能“偷菜”。

近年,香港教育局将“商校合作计划”推展到初中和小学,本学年起香港亨达集团与基督教香港信义会葵盛信义学校结盟,亨达员工每星期抽出午饭时间到学校作伴读计划,借此培养学生阅读兴趣。该校校长徐起鹂表示,员工到校内给学生讲故事,可以增加学生的新鲜感和兴趣。此外,学校与商界建立伙伴关系,如机构邀请学生到公司参观,增加学生对商界运作的了解。

●江苏省高校现有100多亿元债务,该省准备通过“三三制”来化解——政府拿出1/3,另外通过资金运作再筹集1/3,余下部分由高校自己承担。据介绍,主要的资金运作方式,还是集中在高校的土地置换即通过老校区的土地转让所得,来偿还新校区建设的银行贷款。2005年,江苏省属高校的土地置换工作已经启动。

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当今世界,霸权主义、强权政治依然存在,有时表现还非常突出。霸权主义、强权政治在本质上与战争有共同之处,即都把本国的利益凌驾于其他一切国家的利益之上,凭借经济军事实力,对其他国家进行控制、干涉和侵略,造成世界动荡不安,威胁世界和平与稳定。霸权主义的第一个表现是强迫别国接受和照搬自己的社会制度和意识形态。第二个表现是利用“民主”、“人权”甚至“价值观”等问题,任意干涉别国内政,干涉借口可谓五花八门,干涉形式多种多样。第三个表现是凭借经济实力和军事实力,到处侵略。近年来霸权主义、强权政治有新的表现,炮制了包括“新干涉主义”在内的种种“理论”,先后发动了一系列侵犯别国主权、干涉别国内政的重大事件。有些人不顾和平与发展已成为时代主题,仍按冷战思维去观察世界,思考问题,制定政策,处理国际事务,从而影响世界的和平与稳定。所谓冷战思维,就是以美国、苏联争霸世界为中心,以两大阵营、两大集团在政治、经济、思想文化等诸方面全面对抗为基础的一种战略思维模式。这种思维产生和盛行于冷战时期。其目的在于瓦解对方的政治制度、意识形态,以争夺世界政治的控制权。

 孙霄兵:在《规划纲要》的调研和起草过程中,大家对“去行政化”的问题进行了反复、慎重的研究,提出要逐步取消实际存在的行政级别和行政化的管理模式。因为学校与政府机关、其他事业单位有明显不同的组织特点,有内在的教学科研上的特点,有一系列不同的运作方式。如果把一个学校当作一个行政机关,或者一个事业单位来强调其行政权力,就会造成学校的内部活力不足,就会扭曲学校的组织价值标准。所以从长期来看,这个问题是一定要解决的。从过去的经验来看,学校如果没有现在的管理模式,在运作过程中也会碰到很多困难,所以学校“去行政化”的过程要和社会其他方面配套改革协调进行,逐步推进。“去行政化”以后,要建立具有中国特色的现代学校制度,要确立学校内部的治理结构,要明确学校的章程,要加强学校和社会的合作,要对学校进行专业的评价。当前,对于教育、学校和教师的评价,往往是社会性的评价掩盖了专业性的评价。学校是一个专业机构,缺乏学术、教学上的专业评价而流于一般的议论是不可能成功的。此外,我们还要进一步明确校长职级。校长要有一个身份,不是官员而是专门的职业性的校长。要让这些校长在一个制度的基础上成为教育家。《规划纲要》文本提出解决“去行政化”的问题、解决现代学校制度的问题,要进行系统的社会化的改革,这样才能使我们的改革既针对当前的实际,又有理性的态度。

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■数据与事实

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本报讯(记者 赵正元)“北京2007年对家庭经济困难学生的资助资金已经超过4亿元,和前几年比,是力度最大的一年。”北京市教委新闻发言人线联平近日在接受记者采访时说。

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