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发布日期2018-10-02

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答:考生在填报高考志愿时,除了凭感觉、凭印象、凭现有对高校及专业的了解外,还必须详细了解欲报考专业的实质性内涵、专业培养目标、专业培养要求(毕业生应获得的知识与能力)、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节,就业与升学以及研究领域、师资队伍、科研特色等等。总之,了解专业内涵是基础,掌握专业的历史录取资料是重要的依据,正确分析预测当年的校线和专业线是关键。

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 教师节即将来临,此时除了向教师道一声感谢、说一声辛苦之外,把实用的国外经验带给他们或许是更好的礼物。本期,我们一同关注国外教师评价、教师专业发展方面的最新情况,同时送上关于减轻教师压力、促进教师身心健康的实用建议,祝愿我们的教师都能够成长为智慧教师、健康教师、魅力教师。

“妈妈联盟”的这些做法,让很多“坏”孩子的妈妈看到了希望。到2006年7月,“妈妈联盟”的成员已经超过100位,全国各地要求加入联盟的妈妈们达数万名。

  在记者随机调查的南京大学学生中,72的学生表示虽听过校歌但不会唱,更不懂什么意思;12的学生表示在参加学校组织的会议时唱过校歌,但也不能完全明白校歌的意思;6的学生能马上唱出几句校歌;还有10的学生说从来没听过校歌。对于校歌的文言形式,65的学生觉得校歌与自身关系不大,没有必要深究其旨,也没有必要改换;29的学生认为校歌应该换成白话文;另外有5的学生认为学生有义务熟悉文言校歌的释义,学校也有义务宣传教育。

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据悉,为顺应海外对华文师资大量需求的形势,暨南大学率先向中国国家教育部提出了开办华文教育专业的申请,希望通过正规的系统学习,为海外培养一支高素质、专业化的华文师资队伍。2005年,教育部正式批准暨南大学开办授予教育学学士学位的目录外新专业——华文教育专业,这标志着中国首个华文教育专业正式诞生。2009年6月,暨南大学首届华文教育专业毕业生共34人顺利毕业,现已回到所在国担任华文教师,开展华文教育工作。

  一所听不到教师的歌声、笑声,看不到教师打球、跳舞身影的学校不是一所好学校。为此,学校要在力所能及的条件下为教师的健身和娱乐活动提供保障。事实上,学校具有其他单位和行业所没有的天然的优质文体活动资源,校长只需要观念的更新和行动的支持。一是提供时间,除了提供课外活动时间,教师还可以自主参加文体活动,展示才艺。二是安装设施,让教师有场地活动。三是举行培训,根据教师兴趣爱好的特点,在学校里开设太极拳、气功、健美操、交谊舞、书画、歌唱等短期培训班。四是开展活动,如举行体育比赛以及文娱活动,教师有奖参与。五是健康服务,邀请专家医师为教师作健康知识讲座,了解心脑血管、高血压等常见职业病的预防和治疗,提供身体体检、开出运动处方、设计合理膳食等一系列跟踪服务。六是提供展示平台,资助教师著书立说,办书画展览等。

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