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发布日期2018-10-02

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会上,华东师大职业教育与成人教育研究所所长石伟平教授作了题为“当前我国中职专业课程改革若干问题的思考”的报告;上海市教育科学研究院杨黎明教授作了“当前职业教育的教学改革”的专题报告。两天来,来自省内外的7位特级教师分别介绍专业课改经验、上示范课和作专题讲座。(温州市教育局)

“与上届相比,汉办此次参会更显三大特点。”中国国家汉办副主任马箭飞向记者介绍说,首先是参展规模大,整个展区超过200平方米,是去年的一倍;国内二十多家主要汉语教材出版机构均开设专门展位。其次是展览内容新,产品形式立体化,多媒体动漫和发声挂图等高科技教学产品首次亮相。第三是组织活动多,专题论坛、主题演讲和商谈签约形式多样,与美方各层面的机构交流与合作取得新成果。

对于用人单位来说,希望招到最优秀的毕业生,本无可厚非。可是,这种以学历、学位为选人用人标准的做法,是否科学?从整个社会来看,这种对学历、学位的盲目崇拜,用学历、学位人为设置的就业门槛,是否有失公平、公正?

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我在国外学到了最先进的科学仪器,这些仪器对我原来从事的研究大大提高了一步。回国以后,我开辟了一个新的领域,就是计算机技术、模拟仿真技术,在这个领域来提升我们传统机械学科的技术水平,假如没有出国访问,我们的科学技术,我现在的研究领域,会大大落后于国外。

截至4日12时,全国共接收国内外社会各界捐赠款物总计436.81亿元,实际到账款物389.76亿元,已向灾区拨付捐赠款物合计126.71亿元。其中,民政部接收捐款18.58亿元,到账捐款18.58亿元,向灾区拨付使用捐款14.16亿元;中国红十字会总会接收捐赠款物41.62亿元,到账捐款37.93亿元,向灾区拨付使用捐赠款物12.30亿元;中华慈善总会接收捐赠款物9.24亿元,到账捐款6.82亿元,向灾区拨付使用捐赠款物3.29亿元。各省区市接收捐赠款物297.96亿元,到账捐款243.17亿元,已向灾区拨付使用捐赠款物84.93亿元。外交部、港澳办、台办等相关部门接收捐赠款物69.41亿元,到账捐款23.27亿元,已向灾区拨付使用捐赠款物12.03亿元。

  前不久,西南大学学生在网络上发布求助帖“卖身救母”,在短时间内就得到了社会各方面的捐赠,达到了“网络求助”的目的。在完全“陌生人化”的网络世界中,如何实现大学生群体,特别是困难学生与社会的良性互动,引导和保护好大学生的“网络求助”行为,促使社会救助特别是网络救助的规范化、合理化,是新形势下高校理论工作者应当关注的问题。  “网络求助”是一个新的社会现象,大学生使用网络寻求帮助的案例也在不断地增加。由于网络本身所具有的虚拟特性,要使“网络求助”行为合理有效,至少面临以下困境:  一是价值困境。从动机来说,任何人都有权通过互联网络的平台发布各类信息,如果求助者的求助动机不纯,或者夸大事实真相,就可能会导致相同性质的救助失灵,甚至导致大家对此类事件的漠不关心,出现人性冷漠的现象。从效果来说,如果是一些骚扰性救助或伪善的救助,无疑会给求助者带来更大的心理压力,造成新的伤害,甚至把他们推向另一个深渊。  二是操作困境。首先,由谁来组织相应的救助。对于以学生名义所进行的救助情况,属于社会公共救助的范畴。作为高等院校能不能作为救助主体亦无相关定论。其次,怎么救助。“网络求助”的核心问题就在于求助信息发布的便捷与验证的困难。在众多的大学生“网络求助”事件中,由于没有一套透明的信息披露程序,会引发信任危机。第三,解困之后的困境。从“卖身救母”事件来看,对于其中的物质捐赠的后期处理问题,同样是面临的一个困境。  笔者认为,要使“网络求助”真正成为拯救灾难和苦痛的诺亚方舟,使它发挥出更大的社会效应,可以从制度层面加以综合考虑,从以下几个方面着手:  第一,“网络求助”制度建立的基础。网络道德属于社会信用制度的分支。新加坡南洋理工大学陈抗教授曾经将人分为两个大类:一是按照规矩行事的“规范使用者”,占70左右;二是完全为了自己的理性利己主义者,占30左右。之所以在“网络求助”中会出现若干困境,主要在于网络道德缺乏一种制度刚性加以证实,以至于在网络求助与救助这种双向交流中,公共道德的监督者、维护者以及违反道德的处罚者缺位。  第二,“网络求助”中的规范执行的问题。首先,求助信息的权威发布制。由于网络信息无法也难以得到有效的确认,这给信息发布者提供了自由表达的空间。所以,在一定阶段,可由权威部门(包括学校、社团组织)将其自然情况加以确认和公开,以催化救助行为,提升救助效果,避免由此所引发的信任危机的问题。这既保护了学生,也保护了网友。其次,危机求助的管理制。目前,尽管在一些高校普遍成立了心理咨询中心,在新生报到时也开辟了专门的绿色通道,这是解决大学生危机的必要机构。但对于学生所出现的一些突发性事件,还没有一个专门的机构去协调处理。基于目前大学生群体所面临的困境越来越多,学校不可能每天应对这些事件,应该在目前的学生管理部门设立这样的机构专司其责。  第三,对当事者的信息保护,尤其是隐私保护。大学生心智尚不成熟,因而对其进行格外保护就显得必要。从“卖身救母”事例看,无论是事件的结果是否能够满足当事人的愿望,对事件如此事无巨细的披露行为本身对作为当事者的大学生的发展和成长都是极为不利的。因而,严格而适当地控制信息的发布也是网络救助必须解决的问题。  总之,“网络求助”是一项新生事物,只有将“网络求助”行为合理引导,才能扬长避短,使其发挥出更大的功效。我们相信,对于大学生来说,无论他们是求助方,还是救助方,只要真诚,遵守网络道德,他们都会受益。(作者单位:重庆市教委,西南政法大学)  《中国教育报》2006年4月3日第7版

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课程教材研究所温立三先生著有专业书籍《语文教材争论六十年》一册,乍看这题目,你可能会认为这本以研究教材为主的图书很枯燥。但恰恰相反,这本专业图书是一位资深的专业教材研究人员以“书写历史”的笔调,对新中国语文教材近六十年来的产生、发展、变革所进行的详尽回顾与批评。这本书让人读起来感觉不生涩,不难懂,层次分明,脉络清楚。我特别爱读其中的“世纪之交的语文教材论争”这个章节,因为在这个章节里,作者的文字气势磅礴,生动跳跃,对这场语文教材争论的描述融进了自己的情感和自己的判断:新旧两代语文教材编写者之间的矛盾和冲突,民间教材研究者和官方教材研究者之间的论争,家长和语文教师之间的探讨等等内容,如风似云,吹来卷去,甚是“激烈”。读了这样生动的专业书籍,我畅晓了这次语文新课程改革的历史背景和明天的朝向。读了这本书,再站在讲台上执教新教材时,心中就多了诸多的光明和坚定。

2003年底,陈某得知湖北荆门某大学有5的名额招特长生的消息,就和王某一起伪造了学校的印章及“大学录取通知书”、“收款收据”等,开展“自主招生”。共招收50名非大学的正式学生,几个月后事情败露,共骗得学生家长钱款647万元。

  本报讯由中国青少年宫协会、中国环境文化促进会和诺基亚(中国)投资有限公司共同举办的“诺基亚杯”2007第三届中国少年环保梦想短信征集行动,日前在北京颁奖,10名来自全国各地的少年儿童获奖并被授予“环保小先锋”称号。

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在新西兰,亚洲人的比例远远高于美国的5,目前的10,到2026年预期将为16。在新西兰,我们中国式的教育方式,是否已经让Kiwi父母感到压力了呢?

记者:教育公平是一个世界难题,是各个国家普遍关注和研究的问题。目前我国教育理论界对教育公平的研究是什么状况?

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我国大多数省级中心城市既是行政中心又是经济中心,也是区域高等教育资源相对集中的地方。这种区域布局直接导致每年大量的生源涌入高等教育发达的中心城市,而他们中的大多数人毕业后选择在大中城市就业。一些中西部地区(如四川、湖南等省)每年都要输送大批优秀的高中毕业生到全国各高等院校,而大学毕业后能够再回到本地工作的为数不多,使高等教育人才培养不能很好地与地级城市经济发展需求相衔接。

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